第一场由西南大学博导刘志明教授作《智慧城市、物联网与大数据系统》的报告。刘教授从基础知识切入，他首先通过Garther曲线对互联网进行了现状分析，发现大部分技术都与智慧城市相关。之后他从基本概念、意义、和目标讲解了智慧城市，并指出了智慧城市、物联网、大数据三者之间的关系，即智慧城市的关键技术是物联网，大数据是互联网的血液，驱动互联网不断扩展和演化。他还强调要掌握好互联网计算机科学和软件工程的基础知识，指出在创新发展的路上，不能丢基础。互联网、大数据和云计算有着巨大的应用前景，它也将给我们带来诸多机遇、科研与创新的挑战，我们要正确安全使用，以给我们带来更大的发展。   

第二场由中国云计算专家委员会副主任兼秘书长刘鹏教授做《大数据应用实践与人才培养》报告。他从如今信息数据不断增长切入，分析了其产生原因是由现代化设备不断产生积累产生的。为加深大家对大数据的理解，他以马云为例，从精确营销、实时态势和人工智能等方面阐述了大数据的应用，还向大家现场展示了他们开发的人工智能软件，引起了大家的极大兴趣。最后具体讲解了数据的挖掘，数据分类、聚类等各种算法，向大家展示了大数据的魅力。   

第三场由高校大学计算机课程教学指导委员会副主任、北京理工大学李凤霞教授做《在线教育推动下的教学改革与发展》报告。她报告说，如今全世界各高校开展了MOOC课程，并在急速的发展中，而我省各高校也正在抓紧开设MOOC课程中。.新一轮教学改革中，MOOC课程能够给同学们提供学习的资源，并能按需分配，使员工实现跨时空学习，师生共同参与其中，让数据支持建设发展。在大学计算机课程建设体验中，MOOC联盟工作组用多种形式构建课程框架，用专业的队伍建设特色优质课程。李教授着重建设的是虚拟实验课程体系，以云平台服务支持在线课程，将他们运用进校园，建立校内实验工厂，让在线教育推动的教学改革与发展。   

第四场由全国高校大数据教育联盟副秘书长张士运副教授为大家做了《高校大数据人才培养模式思考与探索》的报告。报告从两方面展开，一方面是高校为何开展大数据相关专业，如今大数据市场已经成熟，但大数据人才却极为稀缺，有数据表明，在2025年，中国大数据人才将缺口200万，大数据专业的研究与就业在未来有着极大的发展前景。另一方面从高校如何做好大数据人才培养工作谈起，各高校增加了“数据科学与大数据技术”专业，这表明国家已经认识到大数据技术在未来人类生活中占有的重要地位。目前国内很多高校都在申请开办新的专业，包括我省高校都在为了促进大数据的教育事业而不断努力着。   

第五场由烟台大学计算机学院贺利坚博士做了《落地的移动信息化教学实践》报告。他从慕课、微课、翻转课堂和混合式教学四方面详细讲解了自己的教学模式。他联系自身切实经历同大家分享了自己的信息化教学之旅，通过自制视频、员工自测、课程考核等方式点燃了员工的学习热情，使课堂氛围严肃又不失活泼。他提出，自制资源是财富，一线教师也可以做自己的特色资源，建立特色教学方式，有这样一批走在课堂教学前沿、充分利用现代化设备进行课堂改革的教授不断探索发展，员工的课堂会更加精彩！   

第六场由中国高校计算机MOOC联盟山西工作委员会主任陈立潮教授做《地方高校MOOC教育现状与打算》报告。报告中为大家详细介绍了CMOOC(中国MOOC教育联盟)以及CMOOC与地方高校教育的联系，从MOOC教育的发展历程，中国MOOC教育联盟，地方高校MOOC工作委员会，地方高校MOOC教育面临的问题与思考，MOOC教育模式改革趋势分别展开了讲解。MOOC课程的出现确实给大学教育带来了前所未有的机遇与挑战，虽然老员工们能够利用它自主学习，但MOOC并不能代替如今的课堂教育，它是我们促进教学教育发展的一项内容。